Вячеслав Ширшов
0
All posts from Вячеслав Ширшов
Вячеслав Ширшов in Сообщество,

ПОЧИНОК 2.0 Часть1

                                                                        Застрельщица дутого обучения

РГСУ в объективе ТV

В первой декаде июля 2016г. на двух федеральных телевизионных каналах «Россия1» и «Россия24» трижды были показаны документальные видеосюжеты, в которых с неприглядной стороны освещалась деятельность одного из крупных московских вузов - Российского государственного социального университета. В телепрограммах Дмитрия Киселёва «Вести недели» (передачи от 04.07. 2016г., 06.07.2016г.) и Евгения Попова «Специальный корреспондент» (передача 10.07.2016г.) продемонстрирован короткометражный фильм- репортаж «Любой каприз за ваши деньги: Надувательство в РГСУ» из телецикла «На дне знаний» журналиста ВГТРК Бориса Соболева. Отметим, впервые этот телеочерк о РГСУ вышел в эфир 19.06.2016г. на ТВ «Россия 1».

В видеофильме показано и рассказано о порочной организации учебного процесса в РГСУ, прежде всего в его иногородних филиалах (в подмосковных Люберцах, Пензе, Таганроге и других). Картина увиденного и услышанного ужасает вульгарным беспределом и безысходностью положения . Судя по видеокадрам и закадровому тексту названного фильма, можно заключить , что в РГСУ сложилась и действует система всеобщего разложения и циничной коммерциализации высшего профессионального образования молодёжи. Она прикрывается расхожими и манкими идеологемами: «инновационное распространение знаний», «прогрессивные технологии преподавания современных учебных дисциплин», «новые тренды клиентоориентированного социального образования», «вывести РГСУ в разряд грандов мирового высшего образования».

Кратко обозначим сингонию неистребимого стяжательства в РГСУ.

Только что назначенная июне 2014г. и.о.ректора РГСУ Наталья Починок круто развернула учебный процесс в федеральном социальном университете на масштабное внедрение и применение технологий так называемого «дистанционного обучения». 07.07.2014г. в актовом зале вуза, на встрече со студенческим активом, Н.Б.Починок изложила «ключевые пункты Стратегии развития РГСУ до 2020 года» .Она обозначила первостепенную задачу – РГСУ должен стать эффективным вузом по версии Минобрнауки РФ и международных рейтингов качества образования. Главным рычагом достижения этих управленческих высот Починок назвала использование дистанционного образования и элементов электронного обучения. И.о. ректора РГСУ млела от восхитительных представлений о заманчивых перспективах попадания подопечного ей вуза в мировые рейтинги образовательных услуг. С трибуны собрания Наталья Починок торжественно заявила: «За счёт внедрения уже в текущем году мощной площадки дистанционного образования мы фактически утроим количество студентов, обучающихся у нас». ( с имеющихся 60 тысяч до 180 тысяч человек – ред ). [http://rgsu.net/press-centre/news/news_ 3356.html].

Дистанционное образование – это педагогическая практика, теоретически допустимая в преподавании узкопрофильных знаний повторного (второго) образования и для ограниченного круга профессиональных занятий (специальностей).Однако, в РГСУ эту в целом приемлемую методологическую новинку в обучении знаниям грубо извратили и приспособили для удовлетворения корыстных интересов организаторов высшего образования и потакания неразборчивой части молодёжи, стремящейся с помощью вузовского диплома быстро подняться в социальном лифте, пусть даже негодным способом.

Дистанционное образование в РГСУ стало служить всеобъемлющей и всецело захватывающей коммерческой цели. Работа всех кафедр и учебных лабораторий университета стала оцениваться по размаху охвата обучающихся «дистанционной моделью». Её организационная суть проста как обмылок. Возможность и уровень оплаты труда преподавательского состава подразделений вуза поставлены в зависимость от численности студентов, обучающихся на платной основе.

В рамках дистанционного обучения намеренно упрощён (порой и вовсе исключён) контроль на любом этапе учебного процесса. Преподаватели по сути лишены личных контактов с обучаемыми. Весь учебный цикл на протяжении всех лет обучения студента в вузе организуют и ведут методисты кафедр и деканатов факультетов. В любом филиале университета их задача в конечном счёте сводится к тому, чтобы собрать с состоящих на учёте студентов максимально возможную сумму платы за обучение (называются цифры 5-7 млн. рублей ежегодно). Из этой суммы не менее 70% средств переводится на банковский счёт головного вуза, а остальные 30% используются самим филиалом на собственные нужды (в основном на выплату невысоких заработков преподавателей и других сотрудников ). РГСУ в целом отчитывается за многие тысячи дипломов о высшем образовании, выданных выпускникам в истекшем учебном году. Паре- тройке сотен из них вуз помогает устроиться работать по специальности. Остальные выпускники вынуждены мыкаться в поисках любых вакансий, не связанных с профилем полученного образования. Чтобы занять пристойное трудовое место или должность у них просто не будет нужной теоретической подготовки, не хватит предметных знаний и умений.

Минобрнауки РФ дважды приостанавливало расползание «дистанционки» в образовательной деятельности РГСУ.В 2015г. было закрыто его 16 филиалов. 28 июня 2016г. по рекомендации отраслевого министерства Ученый совет РГСУ принял решение о ликвидации ещё 8 филиалов университета, в том числе упомянутых в фильме Б.Соколова.

Тем не менее, остаётся вопрос: почему на непомерный размах и явные пороки дистанционного образования в РГСУ безучастно взирают, а может даже и потрафляют этой прихоти ректора Натальи Починок, члены Учёного совета вуза? А ведь среди них значатся весьма заметные фигуры политического, научного и общественного истеблишмента. Е.В.Бушмин, зам. Председателя Совета Федерации РФ,председатель Попечительского совета РГСУ, кандидат экономических наук, доцент; А.К.Исаев, зам.председателя ГосДумы РФ, первый зам. председателя Федерации независимых профсоюзов России, кандидат политических наук, доцент; С.В.Калашников депутат ГосДумы РФ, кандидат психологических наук, доктор экономических наук, профессор; А.В.Логинов, зам. руководителя Аппарата Правительства РФ, кандидат исторических наук; С.Ф.Вельмяйкин, директор департамента социального развития Правительства РФ; М.А.Абызов, Министр РФ по делам Открытого правительства; Н.И Булаев, депутат ГосДумы РФ, доктор педагогических наук, профессор; Е.Ш.Гонтмахер, зам. директора ИМЭИМО РАН, член правления Института современного развития, доктор экономических наук, профессор; Г.В.Осипов, директор ИСПиЭДИ РАН, доктор философских наук, профессор, академик РАН; А.Н.Шохин, президент Российского союза промышленников и предпринимателей, президент ГУ - Высшая школа экономики, зав. кафедрой теории и практики взаимодействия бизнеса и власти ГУ - Высшая школа экономики, доктор экономических наук, профессор; С.Н.Горьков, председатель государственной корпорации «Банк развития и внешнеэкономической деятельности» («Внешэкономбанк»).

Также спрашивается: куда смотрят (да, и интересуются ли вообще образовательной деятельностью РГСУ) многодавние носители звания «Почётный доктор РГСУ» ответственные должностные лица государства: председатель СовФеда РФ В.И.Матвиенко, зам.председателя Госдумы РФ В.В. Жириновский, председатель партии «Справедливая Россия», депутат Госдумы РФ С.М.Миронов, губернатор Курской области А.Н.Михайлов. .

Наконец, следовало бы персонально спросить за недогляд или, напротив, поощрение псевдоразвития РГСУ в 2014-2016 годах непосредственных организаторов и кураторов российского образования Министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова и председателя Комитета по образованию ГосДумы VI созыва, члена Высшего совета партии «Единая Россия» Вячеслава Никонова.

Наталья Починок на дне знаний

Заострим внимание на упомянутой выше телепередаче «На дне знаний. Часть 4.» программы «Специальный корреспондент» (ведущий Е.Попов). В тот вечер в телестудии «Останкино» в тематической дискуссии участвовали приглашённые эксперты: именитые политики – Владимир Жириновский, Вячеслав Никонов и Владимир Рыжков, ведущие специалисты Минобрнауки РФ - Александр Бисеров и Анна Усачёва, известные писатели и журналисты - Сергей Шаргунов, Виталий Третьяков, Иван Засурский, заслуженный учитель РФ Эльвира Слабунова (председатель партии «Яблоко»,с декабря 2015г. ). Люди разные по свойствам характера, внутреннему восприятию мира, внешнему общественному статусу. Они пришли на обсуждение темы, для них в общем- то проходной как осенний дождь. На передаче присутствовал Б. Соболев,автор фильма «Любой каприз за ваши деньги: Надувательство в РГСУ».

Диспутанты преимущественно говорили об общих проблемах и недостатках системы высшего образования в стране. Отмечали избыточный запрос молодёжи на обучение в вузах, низкий средний уровень образовательных знаний выпускников школ, небольшие ставки оплаты труда преподавателей вузов, демотивирующую систему годовых контрактов на занятие штатных должностей в высших учебных заведения и другие аспекты темы. В.Третьяков, И.Засурский, В.Рыжков, Э. Слабунова активно высказались против несоразмерного применения дистанционного образования, в том числе на дневных отделениях вузов. В.Никонов и А Бисеров по сути дела отмолчались. В.Жириновский, как обычно, по теме высказался двояко: с одной стороны, ДО – это плохо, ибо при нём нет личного контакта обучающегося с преподавателями. кафедрами, ослаблен контроль за усвоением знаний; с другой стороны, ДО -это хорошо, юноши и девушки не болтаются по улицам, в какой-то мере они привлечены к умственной работе. Парадоксальную мысль высказала А.Усачёва,директор департамента информационной политики Минобрнауки РФ. Она заявила, что благодаря системе дистанционного образования в стране трудоустроены десятки тысяч преподавателей самых разных учебных дисциплин. Алексей Бисеров,зам.руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, высказался в духе статусного бюрократа, охранителя корпоративных интересов. Он заявил, что его ведомство занимается проверкой состояния учебного процесса в вузах, а выявлять и ловить преподавателей, берущих взятки - дело полиции и следственных органов.

Из всех диспутантов на ситуацию с «дистанционкой» в РГСУ прямо откликнулся лишь В.Рыжков, кандидат исторических наук, профессор ГУ-ВШЭ. Он обратил внимание присутствующих в телестудии на несоответствие официальных оценок образовательной деятельности РГСУ в отчётах Минобрнауки РФ и докладах экспертных учреждений с публичными выступлениями независимых СМИ (например, на каналах ТВ и в социальных сетях). Рыжков недоумевал: каким образом и главное за счёт каких усилий РГСУ, признанный в 2014г. неэффективным вузом, вдруг через год, в 2015г., Минобрнауки РФ был отнесён в разряд успешных учебных учреждений высшего образования страны. Как же получилось, что согласно методике Аналитического центра «Эксперт», по итогам за июнь 2014- июнь 2016гг. РГСУ по наиболее профильным направлениям подготовки специалистов оказался в числе национальных лидеров. Среди 32 университетов России РГСУ занял 12 место в рейтинге «Гуманитарные науки», 11 место по разделу «Общественные науки» и поделил 9-11 места в позиции «Экономика». По мнению В.Рыжкова, все эти благозвучные реляции государственного официоза и проплаченного никак не вяжутся с реальной надувательской образовательной деятельностью РГСУ.

Завершим эту часть статьи повествовательным экскурсом по рассматриваемой теме.

Первый сюжет.

Вышло так, что Наталья Починок (тогда носившая фамилию Грибкова) в отдельные этапы своей жизни как бы использовала выгоды от «обучения на дистанции». В 1993-1997гг. она была студенткой-очницей и затем 1997-2000гг. - аспиранткой-очницей в РЭА им.Г.В.Плеханова. При том работала: 1993-1994гг.в центре физкультуры и спорта Московской федерации профсоюза; 1996-1999гг. в ЗАО «Артур Андерсен». В 2000-2002гг. Наталья Грибкова обучалась на очном отделении в МГСУ(ныне РГСУ).Одновременно, с ноября 1999г. по май 2004г.трудилась в ЗАО «Прайсвотерхаус Куперс аудит». Короче говоря,в ывод очевиден - Грибкова (Починок)получила два диплома о высших образованиях (экономическое и юридическое) вроде бы между прочим, урывками от работы в московских филиалах зарубежных компаний. Поэтому можно усомниться в качестве и прочности базовой образовательной подготовки нынешнего ректора РГСУ Н.Б.Починок. К отмеченному добавим, что Наталья Грибкова в периоды двух дородовых и после родовых отпусков (первый сын родился в январе 2000г., второй сын - в 2004г.) сумела написать и защитить две научные диссертации: кандидатскую - 2001г.в РЭУ им.Г.В. Плеханова и докторскую – 2005г.

в РГСУ.Опять- таки возникает скепсис по поводу сочетания Грибковой (Починок) ухода за двумя детьми- малолетками и самостоятельной работы над научной литературой, написанием обширных текстов двух экономических диссертаций. Показателен факт: заимев заветную «корочку» за свои научные откровения, 29-летний доктор наук сразу и почти на восемь лет забросила науку о налогах и устремилась в банковскую практику.

Нельзя умолчать о возмутительной практической хватке Натальи Починок, проявленной вскоре после назначения и.о.ректора РГСУ. За малое время и в ответственный период вхождения в руководящую должность руководителя крупного федерального учреждения она заимела четыре удостоверения о повышении квалификации на краткосрочных курсах подопечного вуза: по программе «Управление персоналом организации» в объеме 72 часов с 26.09. по 24.11.2014г.; по программе «Государственное и муниципальное управление» в объеме 510 часов с 24.09. по 14.11.2014г.; по программе «Экономика и право: управление в образовательном учреждении» в объеме 72 часов с 04.08. по 13.11.2014г.; по программе «Проектный менеджмент в деятельности образовательного учреждения» в объеме 72 часов с 30.06. по 05.08.2014г. Этот прецедент можно объяснить по-разному. Наиболее вероятно, что указанное обучение состоялось «на дистанции» и свелось к выписке нужных документов администратором соответствующего подразделения вуза. Любопытно узнать .Во-первых,кто из руководителей РГСУ на имя Н.Б Починок подписывал удостоверения за №№ 7199 от 24.11.2014, 7188 от 14.11.2014г., 7180 от 13.11.2014 и 6639 от 05.08.2014. Во-вторых, заплатила ли Н.Б.Починок, как физическое лицо, за образовательные услуги (повышение квалификации) по четырем учебным программам.

Кто-то может удивиться: а зачем это было нужно Наталье Борисовне? Всё просто, как пареная репа. Подобным методом появившаяся из неоткуда в РГСУ Наталья Починок стремилась улучшить свой квалификационный имидж к началу конкурсных выборов ректора РГСУ, процедура которых началась 17.11.2014г.

Второй сюжет.

Он связан с Аркадием Дворковичем, нынешним вице-премьером правительства РФ,курирующим образование и науку и по совместительству являющимся VIP-прокуратором ректора РГСУ Натальи Починок. (К слову, семьи Аркадия Дворковича и Александра Починка водили дружбу домами).

Аркадия Владимировича Дворковича можно считать первым из высших государственных чиновников современной России, фактически получившим два диплома о высшем образовании по методике «дистанцированного» обучения. Об этих страницах своей биографии он откровенно, цинично и почти с юмором рассказал в своей публикации журнала «Русский пионер» №8 за 2009г.

В 1989г., Аркадий, не блиставший школьным аттестатом о среднем образовании и будучи поверхностно подготовленным абитуриентом, при сдаче экзаменов в МГУ,как он потом написал, проскочил «на дурочка». Был зачислен на отделение «экономическая кибернетика» экономфака, который окончил в 1994г. с дипломом «экономиста-математика». О учёбе в МГУ Дворкович вспоминал: «Безбожно прогуливал, играя на спортплощадке… Нашим праздником был баскетбол…В баскетбол я играл на протяжении всех пяти лет обучения в МГУ, ходил именно в баскетбольную секцию...Мотался в Питер глядеть на Собчака и, конечно же, приобщался к либеральным ценностям… Моё отсутствие в МГУ предопределило необходимость разделения рисков с друзьями при написании диплома и сдаче госэкзамена. Дипломную работу мы писали одну на двоих с другом-театралом». Тот составил экономический раздел работы, Аркадий остальную часть дипломного проекта наполнил математическими формулами. «Претензий избежать не удалось, но свои пятерки мы получили. С госэкзаменом история была похожая, но не уверен, что прошел срок давности по поводу наших небольших студенческих шалостей.» [Спустя 20 лет эти шалости Аркадия Дворковича повторила Наталья Починок, устроив резвую игру с удостоверениями об обучении на курсах повышения квалификации ].

В 1993-1994гг. Дворкович параллельно учился в только что созданнойнегосударственной Российской экономической школе.РЭШ была организована профессором Иерусалимского университета Гуром Офером, в качестве центра подготовки из числа российской молодёжи «перспективных специалистов» либерального мировоззренческого толка. Дворкович писал: «В 1994 году я уже девяносто процентов времени проводил не в alma mater (МГУ), а в здании с «ухом» на Профсоюзной улице…(здание ЦЭМИ АН, где на первых порах размещалась РЭШ). Там он по-прежнему гонял баскетбол и играл шахматы. Выпускнику РЭШ вручили диплом магистра экономики – свидетельство «свой».

В августе 1995г. по международной квоте и за счёт средств Минфина РФ, на работу в который он попал по случаю, Аркадий Дворкович для повышения квалификации был направлен сроком на 4- 5 лет на обучение по программе PhD (доктор философии) в Университет Дьюка (США, Северная Каролина ). Duke University специализируется на подготовке управленческой «элиты» для стран, входящих в зону особых американских интересов. Дворкович учился) на экономическом отделении Медицинской школы дьюковского университета.

Позже Аркадий Владимирович бесхитростно вспоминал о своей учебе в Америке.«В Дьюке всё время играли в баскетбол, несколько раз в неделю. Была команда, несколько человек с разных курсов нашего факультета, и с других факультетов приходили и играли. Иногда приходили и просто двое на двое, или трое на трое играли, тренировались…Баскетбол был дополнением для хорошего образования». По его словам, ему часто приходилось ночевать в палатке возле стадиона накануне главных матчей звёздных баскетбольных команд, чтобы достать(купить) входной билет.

Похоже, Дворкович настолько усердно гонял в баскетбол, что у него не оставалось времени посещать великолепную университетскую библиотеку, чтобы изучать литературу, нужную для написания диссертации. При том надо полагать, чтов Медицинской школе Дьюка обучение велось под жёстким контролем учебной администрации, что не нравилось Дворковичу, разбалованному условиями образования в МГУ и РЭШ. В Дьюке он проучился только два года, когда его отчислили за невыполнение учебного графика. Дворкович получил обычный диплом магистра экономики и в мае 1997г.недоучкой вернулся в Россию. Однако, судя по всему он не был огорчён, ибо тогда заявил: «Мне посчастливилось отточить своё мастерство в лучшем американском баскетбольном университете. И снова — в ущерб учебе.»

Тем не менее, отрывочные и спонтанные экономические познания Аркадия Дворковича, полученные им при учёбе через пень-колоду в трёх вузах, пригодились государственной администрации постсоветской России. Начав в 1997г. работать как составитель и модератор служебных записок для аппарата Президента РФ он со временем (с мая 2012г.) занял важный пост вице-премьера российского правительства . Ныне у Дворковича широчайшие полномочия куратора энергетики, промышленности, природопользования, транспорта, связи и даже сельского хозяйства, а также образования и науки.

Резюме.

1.Возможно, нахрапистое внедрение дистанционного обучения в РГСУ объясняется тем, что ректор вуза Наталья Починок входит в руководство ряда учебно-методических органов высшего образования Российской Федерации. С 15.03.2015г. она является членом координационного Совета Учебно-методического объединения вузов России.19.03.2015г. утверждена членом Координационного совета УМО вузов России в области образования « Науки об обществе».09.06.2015г. назначена руководителем Экспертного Комитета по профессиональному образованию и подготовке кадров общероссийской общественной организации «Деловая Россия».27.11.2015 года избрана первым заместителем Федерального учебно-методического объединения высшего образования по укрупненной группе специальностей и направлений «Социология и социальная работа». Видимо, такое статусное положение породило у Н.Б.Починок комплекс собственного превосходства в сфере образовательных учреждений высшего образования страны.Очевидно, с учётом выявленных безобразий с обманом обучающихся по методикам дистанционного образования следует незамедлительно вывести Починок из органов регулирования учебно- методической деятельности российских вузов.

2.Дистанционное образование в России имеет своих давших и завзятых адептов, в том числе в высших сферах общества. Остановить корыстное распространение «дистанционки» в больших и малых вузах страны, ввести её в разумно приемлемые рамки следует посредством законодательных процедур. Что же касается дикой практики дистанционного обучения в РГСУ, то здесь заросли чертополоха правовых нарушений должны выпалывать правоохранительные органы - полиция, следственные аппарат, прокуратура.

Окончание следует